心得是指一种读书、实践后所写的感受性文字，好的心得体会对于我们的帮助很大。好的学前教育收获及体会心得要怎么写？小编给大家带来学前教育收获及体会心得，供大家参考。
学前教育收获及体会心得篇1
1、实习的资料
观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动资料，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自我未来的主角与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与本事的要求，明确自我的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自我的感想和实习专题总结。
2、实习的收获
（1）、本次实习到达了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的.工作性质、特点与过程，也了解了自我未来的去向与专业定位。
（2）、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮忙幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了必须的感性认识。
（4）、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不一样的体会与感想。
3、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王教师，40左右言谈爽利，是个十分有经验的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现教师的意图，理解新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王教师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的理解程度，为下周一的新教师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自我也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学资料、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让到达幼儿在玩中学。
4、意见与提议
实习期间，我发现了自我的许许多多不足，主要归结为以下几点：
（1）表达本事不强，综合概括本事仍欠缺。
（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
（3）专业技能不扎实。
（4)人际关系的处理有待提高。
（5)与教师的交流显得有些少。
5、实习总结的体会与启发
本次认识实习到达了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生构成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。仅有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业本事，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自我的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮忙。
学前教育收获及体会心得篇2
本学期，幼儿园组织我们每位老师认真学习了《省学前教育保教管理指南》，除了全园教师的共同学习以外，我们在平时的教研组活动中也会一起来学习《指南》，而幼儿园在组织我们集体学习和自学《省学前教育保教管理指南》的基础上，又进行了学习《指南》书面测试。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面进一步提高了认识。管理指南总共由三大章组成，分别是：第一章——课程管理；第二章——保教常规管理；第三章——教师专业发展管理。利用周三下午的教研活动，我们进行了仔细地阅读学习，总体感觉有喜又有忧：喜的是该管理指南能够让我们这些一线教师科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作，忧的是指南对我们教师专业化水平提出了更高的要求，对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。
阅读完《管理指南》，我发现其中的这些条款制定的都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，每样事情也都是要落实到位、认真负责地完成，这样才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好，保教工作更完善。
其中有几条条款我的印象非常深刻，就像“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动”这一条款，其实以前园领导也跟我们提过这样的要求，要求我们在课前要做好充分的教学准备，这样才能更好地开展活动，虽然都按照要求做了，但是做起来都不是很规范。自从学习了《管理指南》之后，对于课前的准备，我能更严格的要求自己去做准备，在前一天就准备好图片、操作材料、音乐等等，为的就是更好地开展互动活动。一个学期认真地做下来，我的感悟很深：虽然这项工作看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。
“科学实验事先做过”这个小小的规定，我也有很多的体会。每个教学活动我都会认真地准备，教材更不用说了，但是在教学活动中的教学实验我却还不能很好地进行课前事先做过。就像有一个科学活动《摩擦起电》，课前我确实认真看了教学流程和环节，也认真准备了教学用具，但是我却没有将科学实验认真地做一遍。
结果，在活动中我就出现了问题：究竟拿哪两样东西进行摩擦最容易起电，究竟用多大的力最快起电，起电以后去吸哪些东西吸起来能快一点吸起来，这些问题都在活动之后马上呈现了出来。幸好在活动中我运用了一些巧妙的话语将这些尴尬的问题扭转了过来，但是也给了我一个深深的教训：以后的科学实验一定要在活动之前要自己操作一遍，这样面对实验中存在的问题我们也能有充分的经验和充分的时间来解决。
仔细学习了，感悟也颇多，也发现了自己在教学工作中的种种不足。像幼儿的户外时间还不够充足，碰到西北风呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子冻怕孩子晒，没让他们出去活动，通过学习，我也改变了策略，选择了适合幼儿户外活动的时间和地点让他们进行愉快的活动。又如：虽然每个星期都会让幼儿进行区域活动，但是我对他们的指导还不够，一直觉得大班的幼儿有自己的主见了，并且也有一定的交往能力和合作能力，所以我对他们的指导很少，只是在旁边静静地看着他们。虽然给了幼儿充分的自由发挥空间，但是教师和幼儿之间的交流少了，教师不明白幼儿心里的真实想法，不知道他们为什么要这样去操作。通过学习，我看到了自己的不足，也决定在区域活动中和幼儿多多交流多多沟通，走近幼儿，理解幼儿。
学前教育收获及体会心得篇3
幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。然后ㄋ是我们现在所学语言教育、美术教育、科学教育的总指挥。最后ㄑШ谜饷叛Э贫晕颐墙窈蠊ぷ骶哂惺导室庖濉就功能而言ㄎ揖醯糜锥园全面发展教育和幼儿园教学活动最具实际价值。
幼儿园全面发展教育涵盖体、智、德、美四个方面。幼儿的全面发展关系到国家的未来与民族的兴旺发达。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。重视幼儿智育能为提高社会的文化水平奠定基础。德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照“美的规律”改造客观世界的审美修养。加之现代家长ㄋ们因具有较高科学文化素质和新型教育理念ǘ匀绾闻嘌孩子有了更科学的打算ㄒ虼霜ㄕ莆杖面发展教育也是迎合家长和社会的需要。
当然ㄓ锥园教学活动对我们来说更具可操作性。幼儿园教学活动这一章节它主要介绍了幼儿园教学原则、幼儿园常见教学手段及教学法、教学活动的设计、组织与指导。作为一名合格的幼儿教师ㄕ确书写教案和掌握现代化教学手段是一种能力ㄒ彩且恢直匦琛而就目前来看ㄏ匀挥锥园游戏这一章节更亲近我们。即将到来的两周游戏实习，学们既紧张又兴奋。众所周知ㄓ蜗肥怯锥最喜欢的活动ㄊ怯锥生活的主要内容。游戏对于幼儿来说就是他们的生活ㄊ敲篮猛年不可缺少的因素。因此ㄗ晖刚庖徽陆诙晕颐谴舜问迪昂鸵院蠼萄Ь哂惺导室庖濉Ｊ紫泉ㄎ颐堑弥道游戏的含义ń而了解游戏的特征及价值ㄔ僬莆沼蜗返闹掷嗪腿绾斡蜗贰通过本学期地学习ㄎ伊私饬艘郧按游刺说过的《幼儿园教育规划指导纲要》ㄏ钢碌挠锥园目标、任务及原则ɑ本的教学法和一批伟大的教育学者如皮亚杰——建构主义ξ果茨基——最近发展区等。要想成为一名合格的优秀的幼儿教师τ涤性实的理论知识是必备条件。而《幼儿教育学》这一本书实在是我们钻研、进修、教学的好教材。因此即使奔赴教育一线后。
学前教育收获及体会心得篇4
每一名MBA学生都准备过这样两个问题，为什么要考MBA?为什么要考交大MBA?不同的人会给出不同的答案，然而对于我，最本源的动力就是那份交大情节。作为一名踏上职场6年的职业女性，我先后在不同的银行金融机构工作，管理实践中，越来越感受到自身管理知识缺乏理论系统，不能事半功备。强烈的求知欲望使我迫切希望自己能够掌握管理理论知识，形成知识体系，拓宽人脉，积累资源，帮助自己在事业上，人生道路上取得更大的成就。因此，20__年我毅然踏上了MBA的备考之路，并有幸成为交大安泰MBA大家庭中的一员，希望能在这里揭开我人生道路的新篇章。
交大，我一直憧憬的梦想学府，在20__年工作刚满3年之际，满怀热情的我也曾备考过，后因工作关系没能实现。可这并没有浇灭我对交大的执着，也正是如此，内心深处种下了交大情节。当我拿到录取通知书的那一刻，兴奋、激动、期盼、憧憬，无数思绪涌上心头。很早就听学长说，交大活动非常丰富。一路走来，可以毫不夸张的说，在交大，只要你有足够的时间，那你的生活天天都会有惊喜。尤其是交大的学前活动，处处体现着校方的良苦用心。让我们在20__年这个夏天，留下了诸多美好的回忆。
20__年4月10日，新生第一次全体会议，我们相识。MBA项目主任胡海鸥教授为我们做了《领导力的培育、修炼与提升》专题报告。胡教授倡导我们要学习“贵族文化”，培养贵族气质。也因此贵族精神成了M1396班一贯的做事基调。在这一天，50位来自各行各业的精英，有了共同的名字M1396班。为了这个共同的名字，我们每个人都参与了班徽、班旗、班歌、班服设计工作。当1396，无限成就响彻天空，当双龙腾飞迎风飘扬，当奔跑的旋律激情高歌，我们由陌生变得熟悉，亲切。
20__年6月15日至6月16日，嘉兴拓展训练，我们相知。为期两天的商海争锋拓展训练，增进了彼此间的了解。通过游戏，我们建立的不仅仅是团队合作精神，培养的不单单是团队凝聚力。更多的，我们收获了最真挚的关怀与友情。
20__年7月13日，财务会计概论先导课，我们被震撼，原来会计可以那么有趣。在此之前，我始终认为会计是枯燥乏味的。但通过刘涛教授的教学，我感受到了会计的魅力，一切定义公式，在这里变得生动，具体。一系列的数字变得富有生命力。这样的老师，让我敬佩，也更让我有了学习的动力。
20__年的7月和8月，新生运动会，让我们动起来。不知是从哪里来的体力，我参加了乒乓球，羽毛球，踢毽子等一系类比赛项目。大汗淋漓的我们，为了班级荣誉而战，此时，我们明白，你不是一个人在战斗。这两个月，几乎没有人闲着，更有全家总动员当啦啦队。或许MBA已经不是一个人在学习，在这里，家人与我们一样，他们陪伴我们，与我们一起同甘共苦。
20__年8月25日，潘英丽教授《经济转型发展的宏观环境与产业环境》，陈琦伟教授《经济转型背景下的个人职业生涯选择》。20__年9月1日，余明阳博士《新环境下企业品牌之定位战略与赢利模式》等4堂讲座，让我们感受到了大师风采，收益良多。
20__年9月3日，学生手册考试，我们记住了铁一般的纪律。考试只是一种形式，更重要的是我们将在两年半的学习生活中区践行。20__年9月7日，我们开学了。难忘交大各位领导语重心长的寄语;难忘精彩的文艺汇演;难忘庄严的宣誓。从这天起，我们将是展翅高飞的雄鹰，蔚蓝的天空将是我们今后的战场。
学前活动给我带来的思考和启发是巨大的，随着开学伊始的逐渐忙碌，我也许会慢慢淡忘学前活动的具体细节，但是我不会忘记成为贵族人这一理念，最后以我的入学誓言作为心得的结束语：
我是一名光荣的交大MBA学员，在此步入神圣学府之际，谨庄严宣誓：我将恪守交大校训：饮水思源，爱国荣校。我将秉承先辈愿景：修一等品行，求一等学问，创一等事业，成一等人才。身为学生，我将慎于思考，精勤求学，不断提升自身的管理学知识和各项技能，并将之付诸实践。身为经理人，我将立身守正，果毅力行，始终具备高度的社会责任感和职业操守，为企业与社会创造价值。我将自始至终维护交大MBA名誉及高尚传统，此誓为证。
学前教育收获及体会心得篇5
8月1日，这是一个令人即向往而又依依不舍的日子。因为在今天我们永嘉学前教育90学时培训即将圆满结束，也是各位学员踏上新旅程的一个起点。在最后的一天，我们过得既充实而又感动。
在上午，教师进修学校的王前迈老师别开生面地运用魔术游戏成功地将各位学员引入到了“幼儿发展的有效性评价”这一讲座中。他以风趣幽默的讲述方式，以及生动鲜活的案例向我们深入浅出地分析了如何能更好地作出有效性评价。各位学员听后都觉得受益匪浅、意犹未尽。紧接着就迎来了下午的结业典礼暨联欢会。
下午，教师进修学校陈会众校长和徐象宇副校长等领导参加了典礼，并为学员颁发了结业证书和优秀学员证书。班主任单琼赟老师发表了关于“追求更为密集的智慧行动——小团体参与式90学时培训总结”的讲话，梳理了本次培训活动五个鲜明的特点：
1.多级别专家亲临指导。
2.学员参与培训管理。
3.培训内容系统化。
4.小团体参与式培训。
5.任务驱动促培训成效。并回忆了在本次培训中的点点滴滴，让各位学员重温了培训中的酸甜苦辣。
精彩的联欢会表演为本次培训拉下了完美的落幕。在表演中，各组学员各展所能、团结协作，充分展现了本组的风采与特色。在一片欢歌笑语中我们结束了本次的培训活动。我们相信本次培训将为我们记忆的长河增添新的浪花，为我们下次的相聚拉开新的序幕。
学前教育收获及体会心得篇6
随着时间的推移，看着孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的'一个学期过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她（他）们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我这段时间的一些体会：
一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我组织学生积极参加各项活动，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
三、关心爱护每个学生。
作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的都取得了或多或少的进步。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经踏
学前教育收获及体会心得篇7
学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。
在学前教育的内容中用心体会，在实践中灵活掌握。
本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中灵活掌握它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。
结合自身实际情况有效的进行学习。
学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括:
1、自理能力如能够立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动方的鱼陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好与坏、丑与美、善与恶。
4、语言表达能力。能够用连贯准确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。
我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
将实践与理论相结合，从“新”开始。
学前教育重要的是有颗心!因为它接触的是特殊人群,所以其实学前教育方面的知识是用来补充和完善自身教育能力的,爱心、耐心、细心,学前教育是很关键的，这个时候一定要让孩子在很愉快的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培养对学习产生兴趣，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。
在美术活动中，只有渗入量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，强烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。因为审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容必须要充满活力，带有适中程度的紧张以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、矛盾，激发幼儿探究的欲望。如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等差异明显的矛盾，使幼儿在完全相的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。如课题“打针”，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出勇敢地面对现实，又有止不住的疼痛，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，教师充分利用快乐与悲哀、胜利与失败、勇敢与懦弱等宝宝内IL,抗争引起强烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习课题“小雨和雨”，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下雨时，黑压压的`感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的色彩表现出来。这门学科对我来说助巨!
学前教育收获及体会心得篇8
假期里里，我抽空拜读了《卡尔·威特的教育》这本书，这是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事集，是一本用自身成功经验证明了早期教育的价值的论文集，是一本家庭教育改革与发展的指动性实践手册，是提升每个家庭的教育水平的指路灯，也指明了全面提升公民素质的方向。虽然我还没真正体会到书中教育的效果，有些内容确实讲得十分有理。
一、卡尔威特的教育理念。
1、高尚的情操：乐于助人和行善，有同情心，与人为善，活泼开朗，讲文明，讲礼貌;端庄，见闻各种高中低场合;
2、智商速成：父母在家的教育方式起了决定性的作用;好的方法要根据孩子的现实情况不断总结并验证，用事半功倍的办法，快速有计划有目的不分时间地快乐学习各种知识;玩也要玩得有水平，有知识，不过我更鼓励跟别人一起玩，这也是交往的一部份。从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显著的话，我想智慧的大门就打开了。
3、加强体质：第一，健康的体魄是一切开展的基础，在这里，卡尔特别提到小孩不能暴饮暴食，否则影响健康和智力。第二就是讲卫生，自不必多说了;
4、高雅文化熏陶：声乐和美术教育，铸成一个高尚情趣的人;
5、劳动光荣：珍惜劳动成果，并创造劳动成果;只有付出才有收获，不能不劳而获;(同时也要说明：付出了，不是绝对就有收获。)
卡尔的做法比较简单：表现好就给一个戈比做奖励;新时代我们要让孩子从劳动中体验劳动的快乐和收获，也要体验劳动的艰辛。
二、卡尔威特的教育原则。
1、“成人化”教育：在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在很多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来交流。
2、“民主化”教育：在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有绝对权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特别关注的。
3、“快乐化”教育：卡尔威特的博学多才，并没有建立在与我们一样痛苦的学习训练基础上的，相反对他来说，学习是一种快乐。
4、“个性化”教育：教育一个最本质的特点就是因人而异、因材施教，不仅如此，因时而教、因事而教都是家庭教育的重要法则。
读了这本书，我获得最大的启示是教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。
学前教育收获及体会心得篇9
俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，工作很难开展，毫无头绪可言。到底该从哪里下手呢?看着师姐们轻松简单的带着小朋友们开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子们。在唐老师的指导和帮忙下，我很快就熟悉了工作。
我很庆幸能够跟小班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了这一年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是唐老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很用心的指导我。使我能不断地进步。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有丰富的教学经验外，最重要的是随机应变的能力。特别是应对幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高。并且做到不怕苦，不怕脏，不怕累，像母亲一样关心和爱护他们，家长才会放心地把孩子完全交给你。
经过这次实习，让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。这一年里经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。使我认识到正确的人生观，价值观。也期望我和唐老师的工作能配合的更默契。
实习工作即将结束，感谢母校对我的培养，我必定会不忘初心，砥砺前行，继续做好幼儿教育工作，不断的充实自己，不断进步，用自己的行动报答母校，报答社会。
学前教育收获及体会心得篇10
一、实习的目的与意义
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，毕竟我三年都没有站在这个岗位了，我知道我的责任的重大，毕竟现如今的教育与几年前十不能相比的，家长对孩子的重视是不能忽视的，从我自己的孩子身上我知道，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
二、实习的内容与过程
进入幼儿园这样的环境让我熟悉又陌生毕竟我曾经也是一名优秀的幼儿教师，有五年的教龄，有了自己的孩子我放弃了自己的职业，现在把它要重新拾起来很高兴、也很难，毕竟年龄不比当年。有了自己的孩子我有了更多的耐心和爱心，也知道怎样与孩子沟通。进园后漆老师给了我一张小朋友的名单，我努力的想早点记下，为的就是在早上7:30接孩子入园时能说一声“某某某，早上好”每天早上快乐的问候成了我和这班小朋友的第一座桥梁，在域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“郑老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心很满足，总会不自觉的笑出来。在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么安静,会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了"教中有保，保中有教"的理念;户外活动时，孩子热了，我适当的给孩子增减衣物;回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不推不挤，洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问，但又由于他们自身的生活经验和知识的局限性，只有靠老师教知识，所以作为一名老师要做好榜样。记得有一次在语言区，我们班的小朋友在进行角色扮演，一名当老师的幼儿对小朋友说:你不乖的话就不让你的妈妈来接你了，让你今晚住幼儿园，过了一会又说，园长老师要过来了，还不乖?我听了之后哭笑不得，我经常拿来“威胁”他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。从中可以体现老师对幼儿的影响是多么的大，他们的模仿力很好，会学老师的言行，绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师，要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的兴趣不浓，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣好，而我也会在以后的时间里继续，让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。
三、实习收获及不足
经过这次实习，我收获很多，也发现了很多自己的不足：1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己好几你没有从事这个工作的原因，没有做到适度的夸张。2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。5、在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。6、语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。7、语速、语调，语感掌握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流不够煽情。以上7点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解还不够多我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，也因为是幼儿人数比较多。
我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心地请教和接受带班老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点是自己反思后总结的。是自己认为在这几天的实习中重新拾起的做的最好的方面，这些也多感谢我的老同事给予我的指导，也感谢幼儿园的领导又给了我一次学习的机会。
本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤。书本是我们的基础，经验是我们的利器。实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然地教授学生，自由与家长交谈时，成为一名好老师的开始。在这里我很感谢我的带班老师，她把我当朋友一样，一起快乐的度过了实习期间，也感谢孩子们带给我的乐趣，最后我希望孩子们能茁壮成长，天天开心，天天向上。
