2025年，世界首部融合人工智能(AI)技术的数字教科书将走入韩国中小学。然而，这个韩国教育部精心打造的全球首个“AI教科书计划”，近来在韩国国内却似乎面临了不少家长和学者的反对：他们担心孩子们会过度接触数字设备，同时认为AI可能会发出错误信息。
今年5月，韩国家长们在国会网络平台上发布了一份请愿书，反对让孩子们过度接触电子设备，并要求搁置这一最新计划。请愿书中写道：“作为家长，我们已经遇到了许多前所未有的问题，这些问题源于(我们的孩子)接触数码设备。”
据悉，这份请愿书目前已经征集到了56000多个签名。
现年41岁的首尔居民Lee Sun-young有两个处于学龄阶段的儿子。她表示，“比起AI教科书，我更希望看到雇佣更多的课后辅导老师来帮助学生。我担心过度使用数码设备，会对孩子的大脑发育、注意力集中时间和解决问题的能力产生负面影响——他们已经在过度使用智能手机和平板电脑了。”
韩国教育部长李周浩上周曾表示，装载AI功能的平板电脑，对于韩国学校系统的全面改革计划 “至关重要”。这项技术将于明年被引入8岁学童的课堂。韩国政府介绍称，这是世界上第一个类似的提议计划。
不过，不少韩国国内的观察人士仍对政府的提议持谨慎态度。他们指责称，政府对数字教科书的具体运用方式以及由韩国科技公司——包括LG和三星开发的其他人工智能教育工具的使用方式，只提供了很少的细节，也没有说明如何防止AI系统出现“幻觉”或产生错误。
韩国中央大学社会学教授Shin Kwang-young表示，“政府试图引入AI教科书的决定过于草率，没有适当评估其副作用，仅仅因为AI是当今的大趋势。”
韩国此举也将与其他发达国家的趋势背道而驰，这些国家的政府近年来一直在试图限制或减少儿童在学校使用智能手机和平板电脑的机会。
Shin指出，课堂上的人工智能有 “失控 ”的危险，因为它有可能传播虚假信息、抄袭和泄露学生的个人信息。Shin补充称，要解决对死记硬背的合理担忧，就必须 “适当 ”地全面改革教育系统，包括考试方法。
韩国政府是如何看的？
那么，韩国政府眼下又是基于怎样的原因，如此匆忙地在明年就引入“AI教科书计划”的呢？
事实上，韩国在经济合作与发展组织(OECD)的国际学生评估项目中，长期以来一直位居前列。不过，韩国政府仍担心传统的死记硬背式学习方式，正在扼杀其国内创新——眼下韩国正努力减少对传统制造业的依赖。
李周浩上周在韩国教育设施安全研究所举行的记者会上表示，他了解家长、教师和其他人士对于在教育领域采用人工智能数字教科书的担忧，并承诺将与所有相关方进行积极沟通。“我们相信，当家长了解到电子教科书将与精装教科书配合使用，并在教师的指导下在课堂上使用时，他们的担忧就会减轻。”
“我们都同意，我们需要从单向的、基于记忆的课堂转变为学生可以参与并掌握学习的空间。2025年是这一转变的关键一年，我们需要利用人工智能教科书来帮助教师转变课程，”他补充道。
对于有人担心AI教科书计划会被视为“李周浩政策”，一旦当前政府易主，该政策可能会被终止时，同时还担任韩国副总理的李周浩强调，利用数字技术改善教育，将会是各届政府持续推动的举措。
他补充称，“上一届政府开始讨论2022年修订课程时，也强调了数字素养和教育技术的运用，将人工智能引入公共教育的努力也在持续进行。”
李周浩指出，由于缺乏信息和经验，新的变化可能会令人害怕。但这种变化可能会给韩国教育和整个社会带来巨大的飞跃，这就是为什么新的教育挑战需要每个人的支持，无论政府或政治倾向如何。
根据韩国政府此前宣布的计划，到2028年，韩国中小学除了音乐、艺术、体育和伦理学以外的所有科目，都将引入AI应用，教师将通过数字仪表板监控学生的活动。为避免过渡期间教育工作者和学生产生混淆，2028年之前教学活动仍将同时使用纸质教科书和电子教科书。
