在美国大多数学校,学生步入高中后,就会被迫经历“怀孕生子”!

不要觉得惊讶,这完全是合法的。

因为这是学校精心准备的育儿课,目的是让学生提前感受生娃奶娃的艰辛,防止早孕

为防早孕 美国高中让学生照顾假娃娃:结果哭笑不得 第1张

育儿课一般安排在高一阶段,学校给每个学生发一个仿真娃娃,带回家照顾,根据照顾情况会出一个分,而这个分数就是决定这门课是否合格的唯一标准。

从外表来看,仿真娃娃和普通洋娃娃没什么区别,但实际上这是一个内嵌电脑程序的机器人仿真娃娃。

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由 Realityworks 公司制造的,电脑程序里自带计分器,操作不当就会自动扣分。

在既定的设计中,娃娃会在一天 24 小时内随机、不可预测的时间哭闹,而照顾的人需要像真的婴儿一样去照顾它,给它喂食、换尿布、安抚、拍嗝……只有做出正确的需求照顾时,哭闹才会停止。

就比如它是因为拉臭臭而哭的,那么只有换尿布才有可能让其停止哭泣;如果它是因为不开心想要抱抱,那么只有抱起来才会停止;抱的姿势不对也会哭,动作太粗暴也会哭。

每个学生的手上有一把钥匙,当娃娃只是情绪性哭闹的时候,学生只要把钥匙插进娃娃身体里特定的位置,转动开关,抱着娃娃耐心哄5-10分钟,哭闹就会停止。

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14岁高中女生奥利维亚的带娃之路

奥利维亚是美国佐治亚州一所学校的高一学生,她原本想参加工程学课程,但她觉得太难了,于是改修育儿课。

前一天,她带着假孕肚体验了一天孕妇的生活,第二天就带着“小威廉”回家了,与此同时,还有威廉的衣服、奶瓶、尿布、摇篮,以及一张正儿八经的出生证。

她的作业要求是:照顾小威廉3天,从周五晚上8点开始到周一早上5点,并做好育儿记录,包括喂奶、换尿布、哭闹的次数和时间。与此同时,还要做一份育儿花销的预算。

3天3夜的育儿照顾,着实让奥利维亚后悔没有选工程学。

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奥利维亚的妈妈劳伦全程主打就是一个幸灾乐祸:

“周末结束了,奥利维亚看上去就像一位真正疲惫不堪的母亲。三天时间,几乎只睡了5个小时,此时的她头发油腻,衣服凌乱,已经没有任何青春活力,上厕所也只能抓紧抽空去一下,非常狼狈!”

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“她的噩梦从周五晚上就开始了,半夜小威廉一直哭闹,奥利维亚刚睡着就被吵醒,但又不得不照顾他,最后还崩溃大哭,一边哭一边乞求小威廉快打嗝!”

疲劳不堪的奥利维亚实在搞不定,还向妈妈求助,希望妈妈能帮忙照顾,但妈妈拒绝了,因为妈妈自己也有一个真的婴儿要照顾,奥利维亚最小的弟弟,只有1个月大,根本腾不出手来。

妈妈劳伦非常坚定:“这是你的成绩,不是我的!”

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被逼无奈,奥利维亚只能继续独自完成课程。

不过事后妈妈也肯定了奥利维亚的努力,用她的话来说,虽然看起来很笨拙,但是确实是努力了!

然而,奥利维亚的努力,也只换来了65分。

奥利维亚还算是幸运的,她的一个男同学,周末把娃娃带去了球场看球赛,因为不小心把娃娃掉在了地上,直接0分挂科。

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为了防止早孕设置的课程,真的有效吗?结果完全相反

体验完鸡飞狗跳的育儿课,我们以为他们会被照顾孩子的辛劳所打败,拒绝早早生孩子,胆小的可能会害怕生孩子。

然而,2016年8月25日,发表在《柳叶刀》的一项研究表明:这样的育儿课对减少早孕没有任何帮助,反而有增多的迹象!

据文章表述,这种仿真娃娃其实就是一个婴儿模拟器,有89个国家的学校会使用这种婴儿模拟器,用来预防早孕,美国有三分之二的学区在使用。

可以说,应用是非常广泛的。

为了验证这种方式的有效性,研究人员对澳大利亚的57所学校女学生进行为期3年的跟踪调查。

结果表明,参与娃娃模拟器和模拟生孩子课程的女学生,早孕的几率反而比没有参与的女学生要高36%。

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因为这个结果,导致Realityworks 公司产的婴儿模拟器备受争议。

后来,公司也出来反驳了,说是:每个地区使用效果确实会不同,标准课程时间是14小时,但是澳洲版本只有2.5个小时。

也有其他科学家出来反驳,表示:参与过这个课程的学生、家长,以及学校都很喜欢这种育儿体验,而且目前的研究太局限,不能证明婴儿模拟器存在不良影响。

当然,反对推行这个课程的人也有很多,主要理由则是因为这种娃娃价钱太高了,据报道,这样一个娃娃起价 749 美元。

他们认为:花这么多钱,效果还不行,就是在浪费钱!

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最后

总的来说,我觉得这个课程还是不错的!

虽然对预防早孕帮助不大,但是,在体验育儿辛苦、养娃就是养吞金兽这些方面,意义很大!育儿课中非常重要的一项,就是做预算。

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除了学生,我觉得大人也应该体验一下。

尤其是那些只会说“你在家不就是带带孩子嘛,有什么累的”,以及一些还没有心理准备的准父母。

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