大家好！今天让小编来大家介绍下关于电子白板在课堂教学中的应用（电子白板在小学数学教学中会起哪些作用）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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电子白板在课堂教学中的应用（电子白板在小学数学教学中会起哪些作用） 第1张

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电子白板在小学数学教学中会起哪些作用

多媒体信息技术的飞速发展，为小学数学教学的发展提供广阔的平台，并带来新的机遇与挑战。《小学数学课程标准》（实验稿）明确指出：“一切有条件和能够创造条件的学校，都应使用计算机、多媒体、互联网等信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”本文就多媒体辅助教学在小学数学课堂教学中的运用，谈谈自己的切身体会。
一、创造情景，激发兴趣
兴趣是最好的老师，“好奇”是学生的天性，只有激发学生学习的兴趣，才能获得成功的教学。利用多媒体电子白板信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，为学生创设各种情境，能调动学生强烈的学习欲望，激发学习兴趣。课堂教学成功与否，其主要标志是教学效率的高低，而这又常取决于学生参与教学活动的态度是否积极、主动。儿童有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需求，积极地投入学习，坚持不懈地与学习中的困难作斗争，不再感到学习是一种负担。运用多媒体电子白板技术进行教学，能够创设良好的教学情境，加深学生的感观刺激，牢牢地抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，在教育教学活动中起到事半功倍的效果。 例如：在教学《圆柱体的认识》时，先用多媒体展示一个长方形，然后问：这个长方形快速旋转时会形成什么图形？学生众说纷坛，急欲求知，教师就可引导学生在电子白板上进行自由交流讨论，让该演示在学生个人的PC机上演示出来，从而使学生深争感悟圆柱体的形成过程，激发学生探求圆柱体特征的欲望，确实有“投石激浪“之功效。如：教学元角分时，我采用一些学生喜闻乐见的小动物、交通工具、电动玩具来激发他们的求知欲。设计出“买卖情境”让他们在乐中买，乐中认，认中学，学中记，使学生的感性认识和理性认识有机融合，直接经验和间接经验紧密相接。
二、把握时机，促进发展
数学知识的抽象性与小学生认识规律的形象性造成了学生认识上的矛盾，特别是难点的突破、重点的处理、方式、方法问题直接影响学生掌握知识的程度。而利用多媒体电子白板教学，只要能把准时机，辅助到“妙“处，“巧“处，便有事半功倍之功效：
1、使定义清晰化：在小学数学教学过程中，最令数学教师头痛的莫过于学生对于数学中出现的抽象的概念、定义不能真正理解和学会应用，而借助于多媒体电子白板技术就能很好地解决这一难题。例如：教学“同底等高的三角形的面积相等“这一定义时，若采用传统的电子白板教学方法，只能是让学生动手用尺子测量三角形的底和高的长度，而采用多媒体电子白板教学就能通过“闪烁“、“平移“等手段强调、刺激学生的注意，把两个三角形的底完全重合，两条高也完全重合，使学生在观察、思考中得出“同底等高的三角形的面积相等“这一定义，让学生借助具体事物的直观形象进行思维，从而建立清晰的数学概念和定义。　　
2、使空间形象化：几何图形，特别是立体几何图形的教学，要帮助学生建立空间观念。而空间观念的形成，有赖于想象。在传授新知时，使用多媒体电子白板教学能把抽象的事物形象化，减少烦琐的讲解，能更好的突出重点，分散难点，起到事半功倍的作用。如教学《圆的面积公式推导》时，运用传统教具很难讲清楚，而且花费的时间较多，而利用计算机模拟剪拼，把圆等分成8份、16份……然后分别拼成近似的长方形，学生在观察中逐渐理解“化圆为方，化曲为直”的方法，既有效地解决教学重点，突破教学难点，又能大大提高数学课堂效率。
3、使导入适时化：计算机多媒体辅助电子白板教学，图文声像并茂，形象直观生动，但必须注意适时导入，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳的教学效果。例如，教学《长方体的认识》时，利用计算机课件依次闪动长方体的面、棱和顶点，鲜艳的画面，悦耳的声音，对学生形成了强烈的多样刺激，使学生正确认识了长方体的各部分名称，并在头脑中形成清晰的长方体表象。在此基础上，学生通过探究，初步发现长方体的特征，这时再利用课件移动长方体的面和棱，来验证学生的发现，从而帮助学生归纳出长方体的上下、前后、左右两个面完全重合，长方体的12条棱可以分为三组，相对棱的长度相等。
那么，这就使计算机媒体电子白板过早地介入课堂，应让学生在充分感知、触摸，甚至动手拆开长方体、猜想之后，再让媒体进行演示论证，这样才是适时导入计算机多媒体进行辅助电子白板教学，把多媒体教学信息化用在掌握知识的“刀刃“上，才能取得理想的教学效果。　　
三、减轻课业负担，提高教学效果
增加课堂容量，及时反馈学生学习信息要减轻学生的课业负担，就要加大教学密度，提高课堂40分钟的教学效率。多层次、开放性、实践性的练习是学生形成良好数学技能不可或缺的环节。在课堂练习时，教师把数学问题和实际生活紧密联系，通过多媒体电子白板直观演示，使学生更深刻清晰地理解题意，并顺利灵活地解题，从而提高学生的解题能力。如在教学《已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题》时，课堂练习的时候我设计了这样一组题目：电脑在轻快的乐声中显示色彩亮丽、形象逼真的画面，创设一个小青娃迷路找家的情境。每只青娃身上都有一道题目，每张荷叶上都有一道算式。青娃身上的题目是用哪些荷叶上的算式解答，哪张荷叶就是青娃的家。让学生先同位互相讨论，再提名学生操作鼠标帮青娃找家。这里利用人机交互技术，设置了目标响应功能，如果学生找错了，媒体立即作出反应，找错了，再找一遍。青娃返回原来的位置，如果找对了，即时给予肯定和鼓励。在这里充分发挥多媒体电子白板技术的优势，根据儿童特点，创设情境，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，使学生在学中玩，玩中学，达到了轻松愉快的巩固新知识的效果。再比如在小括号的教学中，有一道题是判断8+12-5=15与8+（12-5）=15运算顺序是否相同，学生在动手操作之后，判断是或不是，再用多媒体计算机演示CAI软件，一步步引导学生的思维，让学生在一步步的深入、探索、实验、失败或成功中发现规律，这就将视、听、做、思统一了起来，达到学习的最好效果。
四、强化感知，提升效率
合理运用动画，强化感知，促进知识由具体到抽象的转化。数学概念舍弃了具体形象的支撑而升华为抽象的文字，学生不易接受，利用传统课堂教学方法，无法清晰地展示或无法观察到展示过程。而多媒体技术集声、光、色、动等于一体，在教学时，我们可以充分利用多媒体的闪烁、移动、变形等功能，使学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解概念的内涵。在教学两位数减一位的退位减法，23-8，计算机画面上先出现小棒，两捆和三根怎样减去八根，学生可以先自己操作，试一试怎样减，探求方法，然后，按一下正确答案，出现画面：画面上出现两捆零三根小棒和一只小熊，按照学生摆的方法，小熊把一捆小棒拆开，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊边做边说，再加上适当音响和音乐。在这个过程，学生可以亲自操作，可以亲眼目睹这个过程，认识两位数减一位数退位减法的关键就是不够减的向前一位借一，在个位上加十再减。在一系列的动态过程中，学生还可以反复操作，抓住重点，从而得到正确结论，学会知识，完成教学任务。这一环节，借助多媒体的色彩、闪烁、声音、动画演示，不仅激发学习兴趣，而且可以帮助学生形成表象，促进知识由具体到抽象的转化，启发思维，提高课堂教学效率。
五、共享资源，协作发展　　
应用多媒体电子白板进行小学数学教学，可以提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源。教师可以不必把大量的时间和精力用在组织和编写教案上，而只需把时间和精力放在为学生提供学习所需要的各种资源上，在帮助学生确定某一学习主题时，引导学生从何处获取有关的学习，如何获取以及如何有效利用这些学习资源等。
所以在多媒体教学中，教师只是处于引导、点拨的主导地位，而真正体现了以学生为主体的学习模式，它强调学生的自主学习，通过伙伴或教师的帮助自主建构知识。因此，多媒体电子白板教学中学生之间的协作性、创造性、创新性得到了充分的体现。　　

如何发挥电子白板在课堂教学中的作用

　　随着教学的进一步深化改革，电子白板产品备受教育市场关注，特别是互动电子白板产品，市场需求持续增长。互动电子白板于课堂教学上，已成为全球教学活动多媒体化发展的趋势，互动电子白板发挥最佳的教学效果。
　　互动式电子白板全面搭配短焦投影组成多媒体教学系统，在与互动电子白板配合使用时更方便，由于投影机的超短焦距功能，投影机的安装更靠近白板，使用中使用者自身不会遮挡投影光路，使演示更完整，交流更顺畅。
　　投影机放在电子白板背后投影只是计算机图像从白板背后显示，这样用户可非常自然的操作，不会挡住投影光线产生任何阴影。背投式电子白板的系统组成与正投相同，它将投影机集成进去，预留出PC的放置空间。
　　1.基本的批注与绘画功能，在任意电脑界面上实现屏幕标注，笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等，标注笔颜色可以任意设定，标注内容可以随时利用电子橡皮擦除，标注的内容可以随时保存和打印；
　　2.鼠标功能，电子笔笔尖相当于鼠标左键，笔身按钮相当于鼠标右键。利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；
　　3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
　　4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条，实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准，以及利用自定义功能，随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页。
　　5.有屏幕捕获、层技术、图形功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。还可以对操作内容进行重播回放，提高传授水平和质量。
　　6.无限页书写功能；
　　7.手写识别功能，可以在操作系统的现有语言包，选择识别语言，然后进行书写。

电子白板在课堂教学中有何优势

优势一：教学资源丰富 应用灵活 电子白板针对年级有相应的教学资源，而且电子白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，同时也解决了过去多媒体投影系统黑暗环境下的问题。 优势二、手写内容及时存储 电子白板能实现手写内容即时存储。教师在电子白板上写画的何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用或与其他教师共享；也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料，为学生的学习带来极大的便利。 优势三、操作简便 交互白板应用使行教学过程中对计算

如何发挥电子白板在教学中的作用

　　一、有效地应用交互式电子白板，优化课堂导入，激发学习兴趣。
　　良好的课堂环境是班级体在课堂上所表现出来的积极情绪、情感状态及其奋发学习的心理体验。对学生而言，兴趣是最好的老师。最大限度的发展学生思维，使学生在课堂上积极思考，教师就必须激发学生的学习兴趣，为学生创设一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境，对于中低年级学生尤为重要。在数学教学中，运用交互式电子白板，可激发学生的学习兴趣，主动获取知识的积极性，创设出利于他们学习的轻松环境。
　　交互式电子白板以其独有的功能，赋予学生一个妙曼的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，有效地提高了学生的思维品质。它用无意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。
　　二、应用交互式电子白板，帮助学生理解概念，突破教学难点。
　　通过这样的直观演示，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造了一个知识的生成情境，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。
　　三、应用交互式电子白板，建立多种感觉通道，提高理解运用能力。
　　交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。例如用电子白板推导平行四边形面积公式、梯形的面积公式，电子白板直接、灵活地展现割补方法及公式推导过程，使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来，刺激感官，强化记忆，巩固认识，这样，既有效的解决了教学中的重点，又突破了难点，优化了教学过程，学生能更好地掌握所学的知识的特征，进而提高运用知识解决问题的能力。
　　学生通过电子白板的形象演绎，动静结合，以及动手参与，充分调动了学生各种感官协同作用，学生不仅弄清了知识之间的来龙去脉，理解了几何图形的概念，同时也掌握了不同图形的面积计算公式,而且有效培养了学生的观察能力和空间想象能力。
　　四、应用交互式电子白板，深化课堂训练，提高练习效率。
　　练习是把知识转化为能力并发展智力的活动。利用电子白板可以进行不同形式的练习，如：游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。

使用电子白板在教学中有哪些作用

电子白板主要是运用在课堂上的手写触摸操作教学、结合视频、音乐、图片、ppt等多媒体功能，进行互动教学，运用电子白板教学软件的学科工具、操作工具、资源来优化教学，可以共享教学资源，另外，还有比如升皇的电子白板内置有一个丰富的教学资源库，实时更新的那种，可以让学生有大量的资源教学、新学习资源来学习等等。

电子白板的应用领域有哪些

电子白板的应用领域有很多，不过不同类型的电子白板和配置的，它的实用性也有差别的，比如像升皇的投影式电子白板的可以应用在课堂教学、会议培训等，液晶式电子白板可以应用在展厅、会议、培训、教学、商业展示等。

使用电子白板教学有什么好处呢

如需使用电子白板推荐选择BoardMix协同白板。使用电子白板教学的好处有四个：
1、使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统黑暗环境下的问题。
2、交互式电子白板能实现手写内容即时存储。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
3、交互白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，让教学富有成效。
4、交互白板应用使行教学过程中对计算机的操作访问更加方便，白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。
想要了解更多关于电子白板的相关信息，推荐选择BoardMix协同白板。BoardMix协同白板是一款基于浏览器的设计软件，用户无需下载客户端，登录网页即可使用。BoardMix协同白板不仅限于某个单独的操作系统使用，可以在macOS、Windows和Linux上运行，任何人都可以使用电子邮件或手机号码来注册BoardMix帐户。

电子白板用途广泛，一般用于学校，它有哪些功能

电子白板是一种多媒体教学设备，安装在学校用于教学的教室或大厅中。电子白板通常由台式计算机、触摸式白板、投影仪、音响、话筒等电子设备组成，它也带来一种新兴的、电子化的、智能化的教学模式。有些地区的学校已经将电子白板和学生的电子书包联合起来。在中国大陆，很多地区的学校已经统一采购了该设备。

1，改善课堂教学氛围

线上教学想要达到较好的教学效果，是必须要注重整个课堂氛围的。但是如果依靠传统的教学方式以及线上教学方式是很难达到这样的目的的。通过使用电子白板是可以有效改善课堂氛围的。电子白板对教学的首要作用就是改善课堂氛围，使得师生之间的互动性更强。

2，将知识与实际结合拓展学生的认知

很多时候，线上教学过程中所讲授的知识点如果过于抽象的话，是很难理解和掌握的。为了保障所有学生的理解能力有所提升，可以对知识点掌握更牢固，通过电子白板教学的方式是可以将知识点与实际结合拓展的。比如通过场景图片的展示来对所授课知识点的深入认识。很多时候理论是源于生活的，将知识与实际结合讲解，可以让学生更轻松的掌握课程的知识点。

3，让抽象知识变得更直观

不同的课程教学内容中所呈现出的课堂知识点是不同的。如果是一些比较抽象的知识，很多时候在课堂上是难以让学生掌握的，学生还需要利用自己的闲余时间来进行知识的消化和掌握。使用交互式电子白板教学是能够实现智能教学的。让抽象的知识点变得更加直观。并且在展示板书的过程中还可以针对不同的信息进行标注以及补充和完善。不仅提高了学生的学习效率，而且还减轻了教师的授课负担。

4，提升学生的注意力

通过交互式电子白板是有助于提升学生注意力的，将传统的教学方式融入现代化的互联网技术，可以有效的调动学生的注意力，提高教学的成效。

以上就是小编对于电子白板在课堂教学中的应用（电子白板在小学数学教学中会起哪些作用）问题和相关问题的解答了，电子白板在课堂教学中的应用（电子白板在小学数学教学中会起哪些作用）的问题希望对你有用！

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