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1，谁知道英语的备课笔记怎么写啊什么格式啊急谢谢了
应该体现这几个方面：内容分析、教学目标（包括重点、难点）、教学方法、教学过程、教后反思。----年-----月-----日 第-------节 授课地点----------- 授课人------------ 题目--------------------------------------------------- 科目------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 听课内容 / 听课反思语文笔记？提问者的问题不是很清楚，所以这里我对于我所理解的意思来做回答：1、写在笔记本上的课堂笔记：要求：清楚干净工整，一眼就可以知道本文讲的内容，主旨，作者简介，好词好句赏析等等；格式【只是大体上的需要，不一定要完全一样】文章名：作者简介：主旨：好词佳句赏析：读后感【这个就看你咯】2、课本上的旁批：勾出写得好的，需要赏析的词句，在其左边或右边空白地方【实在太小可以用便利贴】写上感触或是词语意思就好。3,、暑假老师让你读的书，让你做笔记：说白了就是让你写读后感，根据书的内容百度一下就好啦，不过建议还是自己写，需要文章内容以及自己的感触想法，并联系自己的生活来谈4，教学笔记样本
说老实话,可能我进来是乱说,要我拿出笔记本来,初中有,高中的就都没有了，因为根本没有去看,我记得在初中的时候我就是有做笔记的，但是拿回家以后都没有去看的，所以后来也就没有做了，不过还有有一点东西是有记的,不过都是在书上标注一下,听课的技巧嘛我看最好就是跟着老师的思路了,这样的效果就是最好的了,回去稍微复习一下我想以平常的人的智商应该都是没有问题的了,当然我这里说的是初中和高中的理科类的学科,文科类的我不敢多说什么,还有强调的就是我说的是高中和初中,本人现在在念大学了，深深理解高中学生的痛苦啊,我是想朋友你应该是高中的吧,如果是初中的话那你根本不就要担心了,因为初中的书不能算是难念的，上课有好好的听,作业有做就可以了,其他的时间你就好好的去干点其他方面你爱好的东西吧,毕竟人是要全面发展的是不是?不过其实大学有些专业也是非常辛苦的,也许你老是听说大学很好,很轻松,在这里我要先告诉你了,事实不是这样的,不要有太多的幻想,哎,话都说偏了,总的来说笔记其实是没有什么必要的,当然要是真的要做笔记的话就是把老师上课讲解的题目给记下来就可以了,祝你好运了.5，高中语文教师听课笔记范例有什么
1、《氓》（前紧后松，时间分配不当）教学过程：1、标注字音、词义；结合注释，疏通文意。2、教师问：有什么问题没有解决。（学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义？取消独立性。）3、“载笑载言”——“载欣载奔”4、再读——学生读得太快。5、解释：蚩蚩、贸丝、愆期、汤汤、不爽6、概括故事情节：男子出轨，被压迫等。7、问：概括女主人公的情感变化，体现情感变化的语句有哪些？（学生黑板上展示）期待——幸福——抱怨——悲伤——妥协8、词语分析：载笑载言9、问：女子为何变心？学生答：吃不饱，穿不暖；光让干活；抱怨“二三其德”，日子好了，却有二心，无奈心酸。（为何不追根求源？贰行。下课铃响了，主题还没有挖掘呢。）过程思索：1、声音高，而感情不浓；2、教态呆板，课堂语气太直，有些凶，语气不婉转；3、学t生理解全文了吗？就分析情感变化。4、学生不理解，就进行空洞分析，可乎？5、课文没讲完啊。整体点评：1、本课失误有三：前紧后松，时间分配不当，其一也；一个问题：感情变化找其词，简单而浪费时间太多，其二也；框架结构没有，不清不楚，其三也。2、教师表情淡漠；3、学生理解不到位，就讲不好。2、《念奴娇 赤壁怀古》（九个小组平面式朗读，可乎？不可也）教学过程：1、导入：面对苦难，屈原选择了------陶渊明选择了-------2、梳理积累：字词。3、问：写了什么？学生答：上片写景； 下片抒情。4、问：用什么样的方式去诵读？（上课已经35分钟了）5、让学生分列到黑板前诵读？（一个一个展示，共八个组全部到台上诵读）6、二个小组打擂：一个组读二句，另一个组再读二句过程思索：1、学生梳理字词时间长否？2、课堂语言较好。3、诵读方式太宽泛。4、让每个小组早排练好了吧？（一个小组还有单读、分读、合读）5、光去读，太平面化了，没有递进层面的东西。6、光去读，不鉴赏了？以上就是小编对于课堂笔记本模板，谁知道英语的备课笔记怎么写啊什么格式啊急谢谢了问题和相关问题的解答了，课堂笔记本模板，谁知道英语的备课笔记怎么写啊什么格式啊急谢谢了的问题希望对你有用！
