二年级下册语文第二十课蜘蛛开店(部编版语文二年级下册第20课蜘蛛开店第二课时学习指导) 第1张

1、复习词语

寂寞 编织 蜈蚣

袜子 招牌 工夫

口罩 匆忙 长颈鹿

蹲着 付钱 顾客 交换

2、回顾课文的主要内容

蜘蛛开店——卖口罩——河马——嘴巴那么大——一整套的工夫

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3、品读课文

(1)自由朗读“5—11”自然段,边读边想:蜘蛛为什么又想到开这样的两家店?开店后的情形怎样?

答:蜘蛛想到开这样的两家店是因为它觉得围巾和袜子织起来很简单。开店后的情形是都失败了。

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(2)读下面一组句子,你发现了什么?

A.卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

B.蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

C.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

答:我发现了:蜘蛛是什么简单,就卖什么。它的思维方式太简单了。

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(3)读读蜘蛛的招牌,你发现了什么?

口罩编织店,每位顾客只需一元钱。

围巾编织店,每位顾客只需一元钱。

袜子编织店,每位顾客只需一元钱。

答:我发现了:蜘蛛的编制店,都是按照“每位顾客”计价的一元店。不论品种,不计大小,不论长短,不计多少,统统只卖一元钱。它的处事方式太过简单。

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4、朗读指导

(1)读好读写蜘蛛“想卖围巾和袜子”的句子。

从蜘蛛“想”的内容来看,其实他压根儿就没有认真思考过到底卖什么,所以朗读的时候,要强调“还是”,“吧”要读得又轻又短,体现蜘蛛的决定很随意、很草率。“很简单”3个字可略加重语气,以便与后面相反的结果形成对比,产生幽默的效果。

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(2)读好描写“顾客长颈鹿来了和蜈蚣来了”的句子。

顾客来了,蜘蛛很高兴,因此子中的“顾客来了”可以读得轻快些。描写长颈鹿的句子稍稍重读“只见”,重点强调“不见”。“他的脖子和大树一样高” 要读出惊讶的语气,“正对着蜘蛛笑呢”可以读出长颈鹿的可爱与与顽皮。描写蜈蚣来了的句子要读好句中的感叹号,可以重读句子中的“竟是”,强调“四十二只脚”,读出顾客的出人意料。

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(3)读好蜘蛛编织围巾子情况的句子。

读“织围巾”的个句子,一是可以重读表示时间的词语“一个星期",读出编织时间的漫长;二是可以强调“织啊织",语速略慢,读出编织过程的艰难。

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(4)读好最后结局的句子

最后结局的句子包含两处转折,读第一处“可是,蜘蛛看到顾客后”,语速可以稍稍放慢,表现神秘感;读第二处“却吓得匆忙跑回网上”,语速可稍稍加快,读出匆忙与害怕的感觉。

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5、书写指导

“决”和“换”:左窄右宽。撇与捺要写舒展。

“终”:“冬”的第二笔横撇的撇越过竖中线穿插到“纟”第二笔撇折和第三笔提之间。

“期”:左高右低。“月”的撇越过竖中线穿插到“其”的下面。

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课后练习:

1、练习书写本课4个生字。

2、根据课本91页的示意图讲一讲这个故事。

3、接下来会发生什么事呢?展开想象,续编故事,讲给爸爸妈妈听。

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